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Duración Duración 1500 H
Modalidad Modalidad Online
Precio Precio Oficial: 3600€
BECA hasta 40%
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Presentación

Descripción
Entendemos por daño cerebral adquirido cualquiera de las enfermedades del cerebro que afectan las estructuras encefálicas en personas que en algún momento de su vida han sufrido lesiones cerebrales que afectan a su funcionamiento cognitivo, emocional, conductual y/o físico.​ Por tanto, el daño cerebral puede derivarse de accidentes cerebrovasculares, tumores cerebrales, falta de oxígeno, traumatismos craneoencefálicos, etc. Por medio de este Master en Neurología, Neurorehabilitación y Terapia Ocupacional en Daño Cerebral Adquirido el alumnado aprenderá cuáles son las causas más frecuentes del daño cerebral adquirido dca, así como diferentes actuaciones para mejorar la calidad de la vida diaria de personas con dca como puede ser la rehabilitación neuropsicológica entre otras.
Objetivos

Tras superar de forma satisfactoria el master terapia ocupacional daño cerebral el alumnado habrá alcanzado los siguientes objetivos:

  • Comprender y analizar las causas más frecuentes del daño cerebral adquirido dca, como la trombosis cerebral, lesiones en el parenquima cerebral, traumatismo craneoencefálico tce, etc. así como su incidencia sobre la vida diaria de personas con dca.
  • Conocer las bases principales de la terapia ocupacional aplicada en el tratamiento de personas con dca derivado de una lesion cerebral, como la falta de oxigeno en el cerebro, entre otras.
  • Conocer la metodología de actuación en problemas sensitivo motores derivados de accidentes cerebrovasculares, traumatismo craneoencefálico tce o en otras de las causas más frecuentes de daño cerebral adquirido dca.
  • Conocer la metodología de actuación en problemas neuropsicológicos tras una lesion cerebral.
  • Conocer la metodología de actuación en trastornos cognitivos, afectivos y de conducta más frecuente en personas con dca.
  • Conocer la metodología de actuación en trastornos de comunicación que se producen en las personas con daño cerebral tras sufrir accidentes cerebrovasculares, traumatismo craneoencefálico tce o cualquier otra de entre las causas más frecuentes de lesión cerebral.
  • Aprender a llevar a cabo el proceso de rehabilitación neuropsicológica en personas con daño cerebral adquirido.
Para qué te prepara
El Master en Neurología, Neurorehabilitación y Terapia Ocupacional en Daño Cerebral Adquirido te ofrece los conocimientos y competencias profesionales adecuadas para especializarte en el tratamiento de las principales enfermedades del cerebro sobrevenidas a causa de accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos, tumores cerebrales o cualquier otra de las causas más frecuentes del daño cerebral adquirido dca. De esta forma, podrás mejorar la calidad de vida de las personas con dca.
¿A quién va dirigido?
El Master en Neurología, Neurorehabilitación y Terapia Ocupacional en Daño Cerebral Adquirido se dirige a profesionales y estudiantes del ámbito de la terapia ocupacional que quieran ampliar o actualizar sus conocimientos en materia de tratamiento y actuación con personas con dca. Además, sería recomendable para cualquier persona que, por cuestiones personales o profesionales, tenga interés en formarse en rehabilitación neuropsicológica y daño cerebral adquirido dca.

Temario

Temario del curso

  1. - Concepto y objeto de estudio de la neurología
  2. - La neuropsicología como disciplina puente entre neurología y psicología
  3. - Ramas de la neurología clínica

  1. - Fisiología del sistema nervioso central
  2. - Fisiología del sistema nervioso periférico y autónomo
  3. - Neurotransmisores y su papel funcional

  1. - Anamnesis y exploración neurológica del paciente
  2. - Pruebas de imagen y neurofisiología clínica: TAC, RM, EEG, potenciales evocados
  3. - Escalas de valoración neurológica estandarizadas

  1. - Manifestaciones motoras y sensitivas
  2. - Manifestaciones cognitivas y conductuales
  3. - Manifestaciones del lenguaje y la comunicación

  1. - Signos de alarma y criterios de derivación urgente
  2. - Diagnóstico diferencial en clínica neurológica
  3. - Elaboración de la historia clínica neurológica

  1. - Objetivos y proceso de la evaluación neuropsicológica
  2. - Principales instrumentos de evaluación neuropsicológica
  3. - Informe neuropsicológico: estructura y contenido

  1. - Historia, marco teórico y modelos de intervención en terapia ocupacional
  2. - Ámbitos de actuación del terapeuta ocupacional
  3. - Código deontológico y marco legal de la profesión

  1. - Organización del sistema esquelético
  2. - Articulaciones y su relevancia funcional
  3. - Alteraciones frecuentes del sistema óseo

  1. - Estructura y función del músculo esquelético
  2. - Mecanismos de contracción y fatiga muscular
  3. - Tipos de fibra muscular y su implicación funcional

  1. - Principios de cinesiología aplicada
  2. - Análisis biomecánico del movimiento
  3. - Patrones de movimiento normal y patológico

  1. - Instrumentos y escalas de valoración de la funcionalidad
  2. - Elaboración del plan de intervención ocupacional
  3. - Registro y seguimiento de la evolución funcional

  1. - Entrenamiento en actividades básicas e instrumentales de la vida diaria
  2. - Adaptación del entorno y productos de apoyo
  3. - Actividades avanzadas de la vida diaria y participación social

  1. - Concepto, objetivos y modelos de neurorrehabilitación
  2. - Evolución histórica y estado actual de la disciplina
  3. - Objetivos funcionales y calidad de vida en neurorrehabilitación

  1. - Composición y funciones del equipo interdisciplinar
  2. - Coordinación entre profesionales y continuidad asistencial
  3. - El papel del paciente y la familia en el equipo

  1. - Patologías vasculares, traumáticas y degenerativas
  2. - Criterios de derivación a neurorrehabilitación
  3. - Impacto socioeconómico de las enfermedades neurológicas en España

  1. - Mecanismos de neuroplasticidad estructural y funcional
  2. - Evidencia científica actual sobre plasticidad cerebral aplicada a la rehabilitación
  3. - Factores que favorecen o limitan la neuroplasticidad

  1. - Estrategias terapéuticas basadas en la neuroplasticidad
  2. - Diseño de programas de intervención basados en evidencia
  3. - Intensidad, frecuencia y dosificación terapéutica

  1. - Práctica basada en la evidencia en neurorrehabilitación
  2. - Indicadores de resultado y seguimiento del progreso funcional
  3. - Guías de práctica clínica en neurorrehabilitación

  1. - Clasificación y fisiopatología del ictus
  2. - Impacto psicológico del ictus en el paciente y la familia
  3. - Rehabilitación tras el ictus: fases y objetivos

  1. - Clasificación y fases de recuperación del traumatismo craneoencefálico
  2. - Repercusión psicológica del traumatismo craneoencefálico
  3. - Secuelas cognitivas y conductuales del traumatismo craneoencefálico

  1. - Clasificación de las afasias
  2. - Evaluación e intervención logopédica en la afasia
  3. - Afasia y calidad de vida: impacto en la comunicación cotidiana

  1. - Impacto psicológico y familiar del diagnóstico de demencia
  2. - Repercusión emocional de la pérdida progresiva del lenguaje en el paciente y la familia
  3. - Acompañamiento psicológico en fases avanzadas de la enfermedad

  1. - Instrumentos de evaluación psicológica en daño cerebral
  2. - Elaboración de informes psicológicos
  3. - Diagnóstico diferencial de los trastornos emocionales asociados al daño cerebral

  1. - Modelos de intervención psicológica individual
  2. - Intervención psicológica con la familia
  3. - Técnicas de afrontamiento y adaptación psicológica

  1. - Mecanismos lesionales del traumatismo craneoencefálico
  2. - Repercusión neuropsicológica del traumatismo craneoencefálico
  3. - Secuelas neuropsicológicas a largo plazo

  1. - Clasificación de los tumores del sistema nervioso
  2. - Repercusión neuropsicológica de los tumores del sistema nervioso
  3. - Abordaje neuropsicológico postquirúrgico

  1. - Clasificación y características de la disartria
  2. - Evaluación neuropsicológica de la disartria
  3. - Intervención logopédica en la disartria

  1. - Tipos de agnosia y su evaluación
  2. - Tipos de apraxia y su evaluación
  3. - Repercusión funcional de agnosias y apraxias en la vida diaria

  1. - Criterios diagnósticos de la enfermedad de Alzheimer
  2. - Otras demencias: clasificación y diagnóstico diferencial
  3. - Fases evolutivas de la enfermedad de Alzheimer

  1. - Principales patologías neurodegenerativas
  2. - Repercusión cognitiva de las patologías neurodegenerativas
  3. - Diagnóstico diferencial entre demencias y otros síndromes neurodegenerativos

  1. - Evaluación de la memoria: tipos y protocolos
  2. - Evaluación de las funciones ejecutivas
  3. - Interpretación de resultados y elaboración de informes

  1. - Síndromes amnésicos
  2. - Síndrome disejecutivo y alteraciones de las funciones ejecutivas
  3. - Abordaje neuropsicológico de los síndromes complejos

  1. - Concepto, etiología y epidemiología de la parálisis cerebral infantil
  2. - Factores de riesgo prenatales, perinatales y postnatales
  3. - Sistema de Clasificación de la Función Motora Gruesa (GMFCS) en parálisis cerebral

  1. - Clasificación según afectación motora y topografía
  2. - Características clínicas asociadas
  3. - Comorbilidades motoras asociadas

  1. - Escalas específicas de valoración en parálisis cerebral infantil
  2. - Valoración del desarrollo psicomotor infantil
  3. - Instrumentos de valoración de la calidad de vida infantil

  1. - Criterios diagnósticos y diagnóstico diferencial
  2. - Comorbilidades asociadas
  3. - Información diagnóstica a la familia

  1. - Impacto psicológico en el niño y su desarrollo
  2. - Impacto psicológico en la familia y el entorno cuidador
  3. - Resiliencia y adaptación familiar

  1. - Modelos de apoyo psicológico a familias con parálisis cerebral infantil
  2. - Recursos de apoyo social en España
  3. - Grupos de apoyo y asociacionismo de familias

  1. - Marco normativo español de educación inclusiva
  2. - Coordinación con el ámbito educativo
  3. - Adaptaciones curriculares y apoyo educativo

  1. - Desarrollo del lenguaje en niños con parálisis cerebral
  2. - Intervención logopédica temprana
  3. - Selección de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) según el perfil motor del niño

  1. - Diagnóstico diferencial de los síndromes cognitivos
  2. - Evaluación de las enfermedades cognitivas
  3. - Pruebas de cribado cognitivo

  1. - Cambios psicológicos asociados al envejecimiento
  2. - Repercusión psicológica del deterioro cognitivo en el paciente
  3. - Duelo y pérdidas asociadas al envejecimiento

  1. - Modelos de intervención cognitiva
  2. - Planificación de programas de estimulación cognitiva
  3. - Objetivos terapéuticos individualizados

  1. - Técnicas clásicas de estimulación cognitiva
  2. - Aplicaciones móviles y gamificación terapéutica en estimulación cognitiva
  3. - Diseño de sesiones de estimulación cognitiva grupal

  1. - Abordaje psicológico individual
  2. - Intervención psicológica con la familia
  3. - Manejo de síntomas conductuales y psicológicos asociados a la demencia

  1. - Perfil y funciones del cuidador principal
  2. - Síndrome del cuidador y estrategias de autocuidado
  3. - Recursos de respiro familiar en España

  1. - Pautas de actuación en el día a día
  2. - Manejo de situaciones de crisis conductual
  3. - Comunicación eficaz con la persona cuidada

  1. - Diseño de actividades de ocio y tiempo libre adaptadas
  2. - Primeros auxilios aplicados a la recreación
  3. - Evaluación del impacto de las actividades de ocio en el bienestar

  1. - Trastornos y patología del lenguaje: terminología y definiciones
  2. - Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  3. - Clasificación de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación

  1. - Trastornos de la articulación: dislalias y disglosias
  2. - Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
  3. - Trastorno de la voz: disfonía

  1. - Trastorno del lenguaje
  2. - Trastorno de la comunicación social (pragmática)
  3. - Trastorno de la comunicación no especificado

  1. - Importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo comunicativo
  2. - Trastornos de la lectura: dislexia
  3. - Trastornos de la escritura: disgrafía y disortografía
  4. - Detección temprana de las dificultades de aprendizaje

  1. - Discapacidad auditiva: clasificación y grados
  2. - Desarrollo cognitivo y lingüístico del niño con discapacidad auditiva
  3. - Alteraciones logopédicas asociadas a la discapacidad auditiva
  4. - Sistemas de apoyo a la comunicación en discapacidad auditiva

  1. - Discapacidad intelectual: concepto y clasificación (TDI)
  2. - Etiología y síndromes asociados a la discapacidad intelectual
  3. - Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual
  4. - Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC)

  1. - Concepto y clasificación de la disfagia
  2. - Evaluación logopédica de la disfagia
  3. - Intervención logopédica en la disfagia
  4. - Coordinación con otros profesionales en el abordaje de la disfagia

  1. - Objetivos y contenidos de la evaluación logopédica
  2. - Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  3. - Instrumentos y pruebas de evaluación del lenguaje
  4. - Elaboración del informe logopédico

  1. - Modelos y estrategias de intervención logopédica
  2. - Diseño del plan de intervención individualizado
  3. - Adaptación de la intervención al perfil individual de la persona y su contexto comunicativo
  4. - Seguimiento y reevaluación de la intervención

  1. - Valoración funcional de la persona mayor
  2. - Programas de intervención ocupacional en geriatría
  3. - Prevención de caídas y seguridad en el hogar

  1. - Desarrollo psicomotor infantil y su valoración
  2. - Programas de intervención ocupacional en la infancia
  3. - Integración sensorial en la infancia

  1. - Intervención ocupacional en patología neurológica del adulto
  2. - Entrenamiento de actividades de la vida diaria en el paciente neurológico
  3. - Intervención ocupacional en la espasticidad

  1. - Principales enfermedades genéticas con repercusión funcional
  2. - Programas de intervención ocupacional específicos
  3. - Coordinación con otros profesionales sanitarios

  1. - Valoración funcional en patología reumatológica
  2. - Ayudas técnicas en reumatología
  3. - Protección articular y ahorro energético

  1. - Clasificación e indicaciones de las órtesis de miembro inferior
  2. - Confección y adaptación de órtesis de miembro inferior
  3. - Seguimiento y adaptación de las órtesis de miembro inferior

  1. - Clasificación e indicaciones de las órtesis de miembro superior
  2. - Confección y adaptación de órtesis de miembro superior
  3. - Seguimiento y adaptación de las órtesis de miembro superior

  1. - Clasificación e indicaciones de las órtesis de raquis
  2. - Seguimiento y adaptación de las órtesis de raquis
  3. - Indicaciones específicas por patología de raquis

  1. - Aplicaciones móviles de apoyo a la intervención ocupacional
  2. - Tecnología asistiva para la autonomía personal
  3. - Criterios de selección de tecnología asistiva

  1. - Diseño de planes de intervención por ámbito clínico
  2. - Evaluación de resultados y seguimiento
  3. - Comunicación de resultados al paciente y la familia

  1. - Fundamentos y evidencia de la realidad virtual en rehabilitación neurológica
  2. - Diseño de programas de intervención con realidad virtual
  3. - Selección de plataformas de realidad virtual según el perfil clínico

  1. - Sistemas robóticos aplicados a la rehabilitación de miembro superior e inferior
  2. - Evidencia clínica de la robótica de rehabilitación
  3. - Criterios de indicación de la robótica de rehabilitación

  1. - Tipos de exoesqueletos y criterios de indicación
  2. - Protocolos de entrenamiento con exoesqueletos
  3. - Seguridad y contraindicaciones de los exoesqueletos

  1. - Fundamentos de las interfaces cerebro-ordenador
  2. - Aplicaciones clínicas actuales de las interfaces cerebro-ordenador
  3. - Limitaciones actuales de las interfaces cerebro-ordenador

  1. - Modelos de telerehabilitación y marco normativo español
  2. - Diseño de programas de telerehabilitación
  3. - Evaluación de la adherencia en telerehabilitación

  1. - Aplicaciones móviles de seguimiento y adherencia terapéutica
  2. - Gamificación aplicada a la rehabilitación motora
  3. - Criterios de calidad de las aplicaciones de salud digital

  1. - Criterios de selección tecnológica según el perfil del paciente
  2. - Evaluación de resultados con soporte tecnológico
  3. - Formación del profesional en el uso de nuevas tecnologías

  1. - Protección de datos y uso de dispositivos conectados en salud (RGPD)
  2. - Criterios de seguridad clínica en el uso de tecnología asistencial
  3. - Consentimiento informado en el uso de tecnología sanitaria

  1. - Análisis de casos con realidad virtual y robótica
  2. - Análisis de casos con telerehabilitación e interfaces cerebro-ordenador
  3. - Análisis de casos con exoesqueletos y aplicaciones móviles

  1. - Inteligencia artificial aplicada a la rehabilitación
  2. - Retos de implementación en centros españoles
  3. - Sostenibilidad económica de la innovación tecnológica en rehabilitación

  1. - Particularidades de la neurorrehabilitación en la infancia
  2. - Programas de intervención temprana
  3. - Coordinación con el entorno familiar y escolar

  1. - Particularidades de la neurorrehabilitación en el adulto
  2. - Programas de intervención en fase aguda, subaguda y crónica
  3. - Reincorporación laboral y social tras el daño cerebral

  1. - Marco teórico de los métodos de facilitación neuromuscular (Bobath, Kabat) aplicados por el equipo de fisioterapia
  2. - Métodos basados en el aprendizaje motor aplicables desde la terapia ocupacional
  3. - Selección del método según el perfil del paciente y el marco de competencias de cada disciplina

  1. - Evaluación de las capacidades perceptivas en patologías neurodegenerativas
  2. - Programas de intervención sobre las capacidades perceptivas
  3. - Adaptación del entorno para compensar déficits perceptivos

  1. - Evaluación de la atención, la orientación y el razonamiento
  2. - Programas de intervención cognitiva específicos
  3. - Generalización de los aprendizajes a la vida diaria

  1. - Evaluación de la memoria y el lenguaje en patologías neurodegenerativas
  2. - Programas de intervención sobre memoria y lenguaje
  3. - Estrategias compensatorias en los déficits de memoria

  1. - Evaluación de las funciones ejecutivas y motoras
  2. - Programas de intervención sobre funciones ejecutivas y motoras
  3. - Entrenamiento de la planificación y la resolución de problemas

  1. - Evaluación funcional en actividades de la vida diaria
  2. - Programas de entrenamiento en actividades de la vida diaria
  3. - Uso de ayudas técnicas en el entrenamiento de actividades de la vida diaria

  1. - Indicadores de evolución funcional
  2. - Ajuste del plan terapéutico según la evolución
  3. - Comunicación de resultados al equipo y a la familia

  1. - Análisis de casos de neurorrehabilitación infantil
  2. - Análisis de casos de neurorrehabilitación del adulto
  3. - Análisis de casos complejos con afectación multifuncional

  1. - Definición y objeto de estudio de la psicomotricidad
  2. - Evolución histórica de la psicomotricidad
  3. - Corrientes y enfoques psicomotrices actuales

  1. - Ámbitos de aplicación de la psicomotricidad
  2. - La psicomotricidad educativa, reeducativa y terapéutica
  3. - Perfiles profesionales relacionados con la psicomotricidad

  1. - El cuerpo como objeto de conocimiento
  2. - Percepción y representación corporal
  3. - El tono muscular y su regulación

  1. - Construcción del esquema corporal
  2. - Lateralidad y su desarrollo
  3. - Estructuración espacio-temporal

  1. - Maduración neurológica y desarrollo motor
  2. - Reflejos y reacciones posturales
  3. - Relación entre desarrollo motor y desarrollo cognitivo

  1. - Clasificación de los trastornos psicomotores
  2. - Trastornos del tono y la coordinación
  3. - Alteraciones del esquema corporal y la lateralidad

  1. - Espacios y materiales de la sala de psicomotricidad
  2. - Estructuración de la sesión psicomotriz
  3. - Criterios de seguridad en la sala de psicomotricidad

  1. - Perfil y competencias del psicomotricista
  2. - Rol del psicomotricista en el equipo interdisciplinar
  3. - Ética y actitud del psicomotricista en la sesión

  1. - Diseño de actividades psicomotrices por edad
  2. - El juego como herramienta psicomotriz
  3. - Adaptación de actividades a necesidades específicas

  1. - Instrumentos de evaluación psicomotriz
  2. - Elaboración del informe psicomotor
  3. - Seguimiento de la evolución psicomotriz

Metodología

Metodología ESIBE

Contamos con uno de los mejores sistemas de enseñanza, enfocado al 100% en la adquisición de conocimientos y habilidades valiosas para el alumno.

Al matricularte en una de nuestras formaciones, tendrás acceso al campus virtual, el cual se sustenta en los últimos avances en tecnología y sistemas e-Learning. Dispondrás de todos los contenidos de tu acción formativa desde el primer momento, pudiendo marcar tu propio ritmo de aprendizaje.

Nuestra metodología tiene un claro objetivo: proporcionarte nociones imprescindibles para el desarrollo de la actividad de tu ámbito. Para ello, tendrás el apoyo de un claustro especializado en la materia que estará a tu disposición para resolver cualquier pregunta, ya sea a través del chat, habilitado en el propio campus o, de una tutoría.

Con ESIBE, te convertirás en un profesional altamente cualificado, capaz de desempeñar las tareas propias de un puesto de responsabilidad en el sector.

Titulación

Titulación Obtenida
-Titulación de Máster en Neurología, Neurorrehabilitación y Terapia Ocupacional en Daño Cerebral Adquirido con 1500 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
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