¿Qué considerar para elaborar programas para niños con altas capacidades?

Las escuelas afrontan el reto de brindar una educación personalizada y de calidad para todos sus estudiantes. Entre ellos, se encuentran los estudiantes con altas capacidades, quienes deben ser parte de adaptaciones y actividades específicas para promover su desarrollo. De ahí que se discurra en torno de los programas para niños con altas capacidades, los cuales cuentan con una serie de características en pos de una formación integral. Este texto aborda los aspectos clave de estos programas y qué debieran considerar.

¿En qué consisten las altas capacidades? 

Como punto de partida, cuando se discurre en torno a las altas capacidades, es necesario recalcar que estas no se refieren de manera exclusiva a un alto coeficiente intelectual. Esto quiere decir que los niños y niñas catalogados como altamente capaces poseen un alto nivel de habilidades en uno o más campos específicos. Se pueden incluir habilidades intelectuales, creativas, deportivas, artísticas o diversos talentos. Así, se trata de niños, por un lado, superdotados y, por otro lado, talentosos. Ahora bien, en general, estos niños se caracterizan por aprender más rápido, presentar un pensamiento crítico notablemente profundo y complejo, hablar y pensar con fluidez, y demostrar mucha curiosidad por lo circundante y el funcionamiento de las cosas. 

¿Cómo se diagnostican? 

Para conocer si un niño o niña cuenta con altas capacidades, se debe seguir un proceso complejo que requiere una evaluación multidimensional. Aunque las primeras señales se perciban en casa, es una labor en la que participan tanto los profesores como los profesionales de la psicología. Se suele realizar un test o prueba de coeficiente intelectual (IQ), evaluaciones de rendimiento académico y observaciones de comportamiento en diferentes contextos. Una vez realizado el diagnóstico, los padres y las instituciones educativas deben establecer medidas y estrategias para brindar una respuesta educativa pertinente para que los niños puedan desarrollarse plenamente. 

¿Cómo satisfacer las necesidades de niños con altas capacidades? 

La satisfacción de las necesidades de los niños con altas capacidades implica construir y proporcionar un entorno de aprendizaje estimulante, positivo y seguro. Se puede adaptar el currículo, promover el aprendizaje basado en proyectos, brindar tutorías personalizadas o confeccionar programas para lograr un desempeño adaptado a sus capacidades. Esto quiere decir, en pocas palabras, que se requieren respuestas de diverso tipo. Estas son: 

• Respuestas a las necesidades educativas, como la adaptación curricular, acceso a contenidos adicionales, actividades, diversificación de dinámicas de trabajo, construcción de un ambiente participativo, entre otros. 

• Respuestas a las necesidades sociales, como la creación de un contexto enriquecido, establecer lugares seguros para desplegar la imaginación y la creatividad, valoración de sus ideas frente a los demás, orientación en las relaciones interpersonales, entre otros. 

• Respuestas a las necesidades emocionales, como amor, cariño de sus padres, apoyo constante, entre otros. 

Todo lo anterior puede integrarse en la confección de programas para niños con altas capacidades. En estos, se contemplan aspectos académicos y, por supuesto, respuestas a las necesidades socioemocionales de los niños y niñas. 

¿Qué considerar en los programas para niños con altas capacidades? 

Los programas para niños con altas capacidades deben ser tan variados y dinámicos como los niños a los que están destinados. Deben considerar una variedad de áreas de conocimiento y garantizar que cada área sea desafiante y atractiva para estos estudiantes. 

Ciencia 

Los niños con altas capacidades a menudo muestran una gran curiosidad por el mundo que les rodea. En este sentido, en las asignaturas de ciencias (asignaturas STEM), pueden ser introducidos a conceptos avanzados y desafiantes, como la física. La oportunidad de realizar experimentos prácticos también es importante, ya que les proporciona una manera de aplicar la teoría a situaciones del mundo real. Las actividades prácticas, como la construcción de modelos o la realización de experimentos, también pueden ayudar a desarrollar su capacidad para resolver problemas y su entendimiento de los procesos científicos. 

Lengua y Literatura 

Esta área ofrece a los niños con altas capacidades la oportunidad de desarrollar sus habilidades de comunicación y expresión. Esto puede implicar estudiar textos literarios en profundidad, escribir sus propias historias y poemas, o aprender sobre la estructura y gramática de diferentes idiomas. Las discusiones en clase pueden centrarse en temas avanzados, como el análisis de los personajes, el uso de la metáfora y la interpretación de los temas subyacentes de una obra, entre otros. 

Artes visuales 

Las artes visuales ofrecen una forma de expresar pensamientos e ideas de una manera que no siempre es posible con las palabras. Los programas pueden incluir la exploración de diferentes estilos y técnicas artísticas, desde la pintura y la escultura hasta el diseño gráfico y la fotografía. Las actividades pueden ser dirigidas por el estudiante, lo que le permitiría explorar su propio estilo artístico y desarrollar su creatividad. 

Psicología 

A través de talleres y acompañamiento de profesionales de la psicología, los niños con altas capacidades pueden aprender a entender sus propias emociones y comportamientos, así como los de los demás. Este entendimiento puede ser especialmente útil para estos niños, que a menudo tienen una intensidad emocional y una sensibilidad mayor en comparación con otros niños. 

Robótica 

Esta es una manera excelente de combinar el aprendizaje teórico y práctico. Los niños pueden aprender sobre el diseño y la construcción de robots, así como programarlos para realizar tareas específicas. Este campo permite aplicar habilidades de razonamiento lógico y resolución de problemas en un contexto práctico. 

Programación de videojuegos 

Este campo ofrece una forma de aplicar habilidades de razonamiento lógico y creatividad. Los niños pueden aprender sobre la estructura y la lógica de los videojuegos, así como la programación de software. Al crear sus propios videojuegos, los niños pueden desplegar su imaginación y crear dinámicas, normas o entornos de juego virtual según sus intereses y habilidades.

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