Necesidades educativas especiales: ¿qué son y cómo abordarlas en la escuela?

Muchos niños y niñas poseen necesidades educativas especiales en su proceso de aprendizaje debido a capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial que requieren de atención específica para garantizar su pleno desarrollo e inclusión en la comunidad educativa. En lo que sigue, se abordarán los aspectos más relevantes de las NEE.

¿Qué son las necesidades educativas especiales? 

Las necesidades educativas especiales (NEE) aluden a los requerimientos específicos que algunos estudiantes pueden presentar durante su proceso formativo. Estas necesidades pueden ser transitorias (necesidades educativas especiales transitorias o NEP) o permanentes (necesidades educativas especiales permanentes o NEEP), y suelen surgir a partir de una amplia variedad de factores, como discapacidades físicas, trastornos del desarrollo, situaciones sociofamiliares complicadas, entre otros. Con el objetivo de garantizar la inclusión y el acceso a una educación de calidad para todos, es fundamental identificar y abordar las NEE mediante la implementación de apoyos adicionales, adaptaciones curriculares y la creación de entornos educativos inclusivos que promuevan la equidad y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. 

Diferentes tipos de necesidades especiales (NEE)

Trastornos de aprendizaje 

Los trastornos de aprendizaje son dificultades que afectan la capacidad de un individuo para procesar, retener y comunicar información, lo que genera obstáculos en el desarrollo de habilidades como la lectura, la escritura, las matemáticas y el lenguaje. Ejemplos de trastornos de aprendizaje incluyen la dislexia, la discalculia y la disgrafía. 

Trastornos TGD 

Los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) son un conjunto de condiciones que impactan el desarrollo social, emocional y comunicativo del individuo. Entre los trastornos TGD se encuentran el trastorno del espectro autista (TEA), el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett y el trastorno desintegrativo infantil. 

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) 

El TDAH es una condición caracterizada por inatención, impulsividad e hiperactividad que afecta el rendimiento académico, las relaciones interpersonales y la adaptación a diferentes entornos. Común en la infancia, su manejo combina intervenciones farmacológicas, terapéuticas y educativas específicas para mejorar la atención, autocontrol y habilidades sociales. 

Discapacidad auditiva, visual o motriz 

Estas discapacidades abarcan limitaciones en la audición, visión o movimiento que pueden generar barreras en la participación y el acceso al aprendizaje en entornos educativos convencionales. Es fundamental proporcionar adaptaciones y apoyos adecuados para garantizar una inclusión efectiva de estos estudiantes. 

Situación sociofamiliar disfuncional 

Este tipo de necesidad especial se refiere a las dificultades que enfrentan algunos estudiantes debido a un entorno familiar problemático, como la presencia de violencia, abuso, negligencia o problemas económicos, lo que puede influir negativamente en su rendimiento académico, su desarrollo emocional y su bienestar en general. 

Superdotación intelectual 

La superdotación intelectual se refiere a aquellos estudiantes que poseen altas capacidades intelectuales, es decir, significativamente superiores al promedio, lo que puede generar desafíos en la adaptación al currículo y ritmo educativo convencional. Estos alumnos pueden requerir enriquecimiento curricular y apoyo emocional para desarrollar su potencial y mantener su motivación. 

¿Cómo atender a alumnos con NEE?  

Detectar 

La detección temprana de las NEE es fundamental para garantizar una intervención adecuada. Identificar signos de dificultades en el aprendizaje y coordinar con profesionales especializados en el campo permite realizar evaluaciones y diagnósticos precisos, lo que facilita la implementación de estrategias de apoyo y adaptaciones pertinentes. 

Establecer protocolos 

Es fundamental crear e implementar planes de intervención, diseñados específicamente para abordar las necesidades de cada alumno con NEE. Estos planes deben contemplar objetivos claros, estrategias de enseñanza y apoyo adaptadas, así como mecanismos de seguimiento y evaluación que permitan ajustar las intervenciones según sea necesario. Esto busca una atención específica para contribuir con un mejor proceso de aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales. 

Fomentar la autoestima 

Trabajar en el desarrollo de la autoestima y la confianza de los estudiantes con NEE es esencial para su éxito académico y bienestar emocional. Es importante resaltar sus habilidades y talentos, brindar apoyo emocional y fomentar la autonomía en el aprendizaje. De esta manera, los niños con necesidades de específicas de apoyo académico podrán desarrollar resiliencia.  

Promover espacios positivos 

Generar un entorno educativo inclusivo y respetuoso es clave para garantizar el éxito de todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades particulares. Los educadores deben fomentar la participación activa, el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos, así como promover actitudes positivas hacia la diversidad y la inclusión en el aula. 

¿Qué estudiar para atender a alumnos con NEE? 

Una formación sólida y rigurosa es necesaria para trabajar con niños y niñas con necesidades educativas especiales. Para ello, se debe seguir un itinerario formativo que empieza con la licenciatura y que, idealmente, debe desembocar en la realización de posgrados de especialización. Ambos permitirán poseer un conocimiento profundo de teorías pedagógicas y prácticas educativas, las cuales son sumamente importantes para comprender las necesidades de los estudiantes y diseñar estrategias de enseñanza adecuadas y personalizadas. 

Ahora bien, con respecto a los posgrados, se aconseja seguir no solo cursos de formación continua, sino también maestrías/masters en educación especial. Estas cumplen con estándares nacionales (provistas por el ministerio de educación nacional) e internacionales, lo que habilita a los profesionales de la educación acercase de manera pertinente a la práctica educativa en torno de las NEE. En este tipo de programas, los profesionales adquieren conocimientos especializados y habilidades prácticas para implementar intervenciones y adaptaciones curriculares. 

Con respecto a otras actividades formativas, los profesionales también pueden optar por talleres, seminarios, entre otros, para mantenerse actualizados con respecto a medidas, métodos e intervenciones que se diseñan para apoyar a la comunidad educativa. De ahí que sea posible trabajar con estudiantes con dificultades de aprendizaje o discapacidad intelectual. 

Conviértete en un especialista estudiando los posgrados de ESIBE 

En el mercado laboral actual, las especializaciones y los estudios de posgrado son muy valorados por los empleadores, puesto que demuestran, por un lado, el interés de los profesionales por alcanzar un alto nivel y, por otro lado, la adquisición de conocimientos teórico-prácticos para un óptimo desempeño. 

Por esta razón, ponemos a tu disposición un amplio catálogo de masters y maestrías para que logres tus objetivos personales y profesionales. Uno de ellos es el Master Europeo en Intervención Psicoeducativa en Alumnado con Necesidades Educativas Especiales. Con este master podrás mejorar tus habilidades y emprender tu camino hacia el éxito. 

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Conectamos continentes, impulsamos conocimiento