¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?

El ámbito del aprendizaje abarca una amplia gama de enfoques y estilos que interactúan para moldear la manera en que los individuos adquieren conocimientos y habilidades. La diversidad en los procesos de aprendizaje, influidos por múltiples factores, se manifiesta en la variabilidad de las experiencias y resultados obtenidos por cada persona. El siguiente texto profundiza en la clasificación de los tipos de aprendizaje y en cómo estos enfoques influyen en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los individuos en diversos contextos educativos.

¿Qué son los tipos de aprendizaje? 

Los tipos de aprendizaje son las diferentes maneras en las que las personas adquieren conocimientos y habilidades. Implican procesos mentales y físicos asociados a la comprensión, retención y replicación de información, así como la aplicación de diferentes técnicas que facilitan este tipo de procesos, como la memorización o el análisis. 

En este sentido, la forma de aprender de las personas puede variar en función de diversos factores, como el contexto, los tipos de estímulos, los modos en los que se procesa la información y la interacción con agentes externos, como los docentes. Pueden relacionarse, asimismo, con los estilos de aprendizaje con los que los estudiantes aprenden (visual, auditivo, verbal, kinestésico). Entonces, hay un proceso de aprendizaje que permite adquirir destrezas y competencias según diversos enfoques y estrategias de enseñanza. 

Aunque es posible encontrar diversos tipos según autores, a continuación, se mencionan 13 tipos de aprendizaje. 

Tipos de aprendizaje

Aprendizaje asociativo 

En este tipo de aprendizaje se establece una relación entre estímulos y respuestas. Se basa en que dichos estímulos pueden generar asociaciones, las cuales, a su vez, pueden influir en la manera en la que los individuos aprenden. El aprendizaje asociativo posee dos tipos principales: el aprendizaje por condicionamiento clásico y el aprendizaje por condicionamiento operante. 

Aprendizaje no asociativo 

Este tipo de aprendizaje se caracteriza por la variación de la respuesta de un individuo ante determinado estímulo que se repite constantemente. Dicha respuesta se modifica con el tiempo sin que haya una asociación directa entre estímulos. En otras palabras, hay procesos de habituación y sensibilización a través de los cuales se disminuye o aumenta la respuesta al estímulo. 

Aprendizaje cooperativo 

Es un enfoque de enseñanza en el que los estudiantes trabajan en equipos para lograr una meta común; en otras palabras, se trata de un tipo de colaboración en la que interesa el resultado. El rol del docente, en este caso, se centra el proponer, repartir y supervisar las tareas. 

Aprendizaje colaborativo 

Este tipo de aprendizaje, también centrado en el trabajo en equipo, se diferencia del aprendizaje cooperativo en el modo en que se enfocan los resultados de las actividades grupales. Aquí importa más el proceso por el que se busca la solución por encima del resultado. El docente se convierte en facilitador y comparte el liderazgo junto con los estudiantes. 

Aprendizaje emocional 

Consiste en adquirir habilidades relacionadas con la gestión y la regulación de las emociones. De esta manera, se enfoca en el desarrollo de habilidades socioemocionales para no solo comprender las propias emociones y controlarlas, sino también para establecer vínculos sanos con los demás en diferentes contextos.  

Aprendizaje experiencial 

El aprendizaje ocurre a través de la experiencia práctica y de la reflexión que surge a partir de esta. Para estimular este tipo de aprendizaje, se fomentan situaciones en las que la experimentación esté por encima de la memorización de contenidos o información. 

Aprendizaje implícito 

Este tipo de aprendizaje se caracteriza por ocurrir de manera inconsciente o no intencionada. La experiencia y la repetición, por ejemplo, permiten la adquisición de conocimientos o habilidades sin que haya una reflexión consciente sobre ellas. Un claro ejemplo de esto montar una bicicleta.  

Aprendizaje explícito 

En comparación con el anterior, este tipo de aprendizaje sí implica una intención, por lo que contempla la reflexión en torno a la información que se busca interiorizar. Ocurre cuando hay un interés directo por instruirse y adquirir nuevos conocimientos; por lo tanto, requiere atención y constancia. 

Aprendizaje memorístico 

Consiste en la memorización de información sin que haya necesariamente un proceso de análisis y comprensión de esta. Se puede lograr a través de la repetición mecánica, de tal manera que se pueden replicar conceptos, ideas y demás. En la educación actual, este tipo de aprendizaje ha perdido relevancia en comparación con décadas anteriores. 

Aprendizaje observacional 

Tal y como lo menciona su nombre, este tipo de aprendizaje se basa en la observación para adquirir habilidades y conocimientos. Por lo tanto, debe haber una persona que sirve como ejemplo o pauta (modelo), y otra que funge como observadora (aprendiz). Puede darse a través de la enseñanza directa o indirecta. 

Aprendizaje por descubrimiento 

Aunque exista la guía y el seguimiento del docente, los estudiantes descubren por sí mismo soluciones, datos y relaciones. Como ocurre con el aprendizaje experiencial, aquí es importante la exploración, la experimentación y el descubrimiento. Es parte de este tipo de aprendizaje la indagación, así como la prueba y el error para llegar a soluciones. 

Aprendizaje receptivo 

Consiste en el proceso de adquirir nuevos conocimientos y habilidades a través de la exposición a estímulos de enseñanza directa (escrita, oral o audiovisual). Los estudiantes reciben la información, la interiorizan y la replican luego en diferentes situaciones como las evaluaciones.  

Aprendizaje significativo 

Este tipo de aprendizaje implica un proceso en el que el estudiante establece relaciones entre la información que aprende y sus conocimientos previos, lo que permite una comprensión profunda. En este proceso se realizan acciones de comparación y correlación, así como elaboración de soluciones y respuestas ante determinados estímulos. Se trata del tipo de aprendizaje más efectivo. Es un aprendizaje más activo.

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